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第009篇 杂记 不要象我不参加高考

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    杂记:不要象我不参加高考\\老师也该多看看书!”

    虽然当时很气愤,但对他们来说真的不当是什么大事,过不多久就会忘得干干净净,再也没有一个人记得。可这对我,却影响了整个一生!

    是在以前被宠坏了:作文经常满分,政史地语一直是最高分,极少例外。突然间一篇得意的考试作文只得了半数考分,紧接着最用心也最得意的那篇文章居然被卿副校长评为0分……

    记得那篇只得到一半考分的是议论文,我引用了信息论、系统论和控制论的一些观点来论证,这些观点是课本上所没有的……

    而那篇得0分的,我作的是一篇散文诗,记得其中有将青蔵高原想象成头脑,黄土高原和云贵高原是双乳,长城秦岭是静脉,黄河长江是动脉,黄河平原和长江平原是她的胸怀……以此为基点来对抒发祖国母亲这种博大的亲情;还有将祖国的海岸线想象成曲线2,将黄海、东海和南海想象成三个0,由此展开对2000年母亲未来的憧憬…当然,散文诗也是课本所没有的,老老师更不可能展得开这样想象的翅膀,所以他给的评语是几个大大的字“不知所云!”

    陈云松老师就对我说过:‘你写的文章,那是真好!就是很多人会看不懂。’我还记得三十年前他那惋惜不已的表情。即使不懂,单看结构上有始有终也不该得0分吧?

    “不知”不是“无知”!

    当那天下午卿副校长把我叫到办公室问话,我解释了很久也无法让他明了“所云”,令他老人家越来越生气,越来越大声,我的傲气也被激发了出来,就语重心长地说了一句:“老师也该多看看书!”

    老老师立即暴跳如雷,他真的跳了起来大吼:“什么!你叫老师多看书!”我非常肯定地回答了是,这一不小心可捅了马蜂窝,办公室里二十多们位老师群情激愤,纷纷喝叱我…

    小时候被小学教师时时勒令站在讲台上给全班同学羞辱,下课后常常被同学打骂,多次被打破头也不敢还手,成绩再好也抬不起头来,因为我是地主的儿子!我从小就是自卑的;可自从取消地主成份后,我成绩最差时也是第二名,从此就被所有教师宠着,三年绩时的作文给初中当范本,五年级的文章在公社当范本,初一作文被外区拿去当范本,才高一时的答卷就被补习班的教师拿去做范本…这就从我骨子里生出了傲气。

    这还是第一次被老师骂,而且是遭遇共愤,之后我情绪很低落,常常半夜独自在校园徘徊,有时就躺在单杠上几个小时看苍天,想着很多很多……直到父亲来学校,卿副校长上告我是如何狂妄自大目中无人。想不到他还记仇,我才决心永远地跨出了校门!

    既然师生间的隔阂这么大,而且说实话,我的学识绝大部份已不是来自于老师的教导,那么,这样的学不上也罢!虽然这样的决心是下了,可无人知道我有多么地痛苦,直到二十多年后的今夜我还不能痛醒。临走那一夜,我在校园通宵游荡,在那些黑板上写下了数十句包含有“愁”字的古今诗句,天亮前又一条条全部擦掉,我没必要留下痕迹……

    附记【沉舟所言】:

    1)沉舟说“与真正的佳作相比,不仅是到伦敦、hsd或墨尔本的距离,也不只是一个世纪。那是一种不文明,与两种以上的文明的差距。幸好有一个共同的名字——诗!”

    2)对于这一抉择来说,痛苦是肯定的,但还不是最重要最关键的,我认为你下决心时投下的砝码,才是最重要的。也就是说你是依据什么来衡量你的离开是‘此正其时’呢?不在此前不是以后,这必定要有一个主要的、决定性的理由。

    3)早日脱离,能早日进入自己的天地耕耘,却可能学力不够,举步唯艰,书到用时方恨少,恨少之痛,痛不欲生;

    从学海脱身晚了,可能时不我待,错过了良辰,有心亲自耕耘,却力不从心,为何上天不再给我数十年?悔晚之痛,折杀了多少精英!

    4)有的人久在学海,乐趣生根,乐在其中不思想蜀不忍离不言去(就如沉舟在而今的公司),那会越沉迷越深,最终完全搭上自己,自己也成也了学海的一部分。

    5)越是成绩优异条件优厚的学子,越难以轻松与学海脱离。那其中的痛苦,不下于分娩,那是真正的壮士断腕,剜肉锥心。这些痛苦,不是落在自己身上,亲自体验,就不会真的明白到底痛有多痛,苦有多少苦。

    6)一个人无论学习多久,学会多少,学到如何高深的程度,也不可能接触到学海的边际,人才与人才间命运的差距就从何时从学海抽身开始,步入自己的天地。

    7)还是有些太过迷信庞大资源对人才培养的统治力。成才有很多途径,这才会有人才世界的异彩纷呈。细数最尖端人才的前百位,有多少是财力成才的?财物更容易培养出高级人才,但最尖端人才却的就位之路却各有不同。

    8)每个人脱身学海的最佳时间不尽相同,就看能不能看得准,能不能痛下决心!那些瓜熟蒂落,随大流的学子感觉不到多痛。那些只差了一点点却总也考不上的,或是考上了却读不起的,或是与学海的缘分自然馨尽的,这些学子还不是最痛苦。

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